“乙类乙管”背景下的第一个开学季，为全面贯彻落实学校基于成果导向的人才培养理念和质量观，深入推进教学改革，提升第一课堂教学质量。js1996金沙线路检测以OBE理念课程建设验收为契机，提前策划，以“课堂教学比赛”的形式，检验2022年秋季学期入选的50门课程建设成效，为新学期的第一课做充分准备。2月18日， 2023年度专任教师课程教学设计展示大赛暨js1996金沙线路检测OBE建设课程教学设计及成效验收推优大赛，分成三组，分别在爱恩学院212，409的智慧教室和2210正式举行，由学院教指委组成专家团队进校评审。
本次大赛旨在从分析和聚焦老师教学实践的真实“问题”出发，由课程负责人组织教学团队，根据OBE的教学理念“学生中心、产出导向、持续改进”，利用寒假重构和修改本课程的教学内容，创新教学设计。通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，解决教学问题，形成可借鉴和示范的教学模式，提升教学成效和学生第一课堂的获得感。
图1 js1996金沙线路检测教学指导委员会评审预备会
比赛中，js1996金沙线路检测老师们展示了不同课程以学生为中心的教学创新设计，赵煜老师的《传感器与现代检测技术》学生分组采用PBL教学开展水质检测类传感器设计实战；赵波老师《系统建模与仿真技术》采用“help+Demo+电路”学生同步操作，老师随堂检查方式解决难点问题；上官春霞老师的《数据分析与决策》引入商务数据的理实一体化实训平台，通过来自于实际的电商经营的分析与知识发现，加深学生对分析问题与解决问题的思考、数据分析的理解、分析工具的使用，促进学生进行系统性思考等。周国峰老师的《机械设计》将人工智能领域的相关工具用于传统课程教学和考核过程中，指导学生开展齿轮、传动轴等设计和校核流程的软件开发，提升了学生利用现代工具解决负责工程问题的能力。杜青海老师的《理论力学》(全英文)引入科研到教学、工程实践到理论的方式，通过情景诠释抽象理论与认知，加深学生对基础理论知识的理解掌握和分析解决问题的深入思考，促进学生对基础理论学习和激发对专业的热爱。
图2 优秀教师教学比赛风采
此次比赛也发现了教学中存在的问题，如“保姆式”课堂，“沉睡式”课堂，“自我陶醉式”课堂等，如何保持教育教学的初心，如何开展以学生为中心的教学方式改革，如何探索科学合理的考核评价方式。通过这次比赛，学院将继续开展课程质量工程建设，将OBE课程建设落到实处，将教学与学生能力培养相统一，转变教学理念，持续改进，切实提升第一课堂教学质量。
图3 专家评审
（撰稿：刘卓灵 刘雨青 摄影：吴清 云王洁 高玉娜）